Parcours EMI, facette de la citoyenneté
Comment structurer un parcours d’éducation aux médias et à l’information à l’échelle de l’école et de l’établissement, ancré dans les disciplines et les enseignements ?
Les situations d'apprentissages EMI et disciplines cycle 3,4 et lycée vont être enrichies progressivement avec de nouvelles propositions.
Toutes les fiches répondent au format de licence CC BY-NC-ND.
Les obligations liées à la licence sont de :
• créditer les créateurs de la paternité des œuvres originales, d’en indiquer les sources et d’indiquer si des modifications ont été effectuées aux œuvres (obligation d’attribution) ;
• n’effectuer aucune diffusion partielle, modification, adaptation ou traduction de l’œuvre ;
• ne pas tirer un profit commercial de l’œuvre ou des œuvres dérivées.
Les fiches « Réseaux et médias sociaux numériques »
Les fiches « Construction de l'information »
Les fiches « Désordres informationnels, INE et complotisme »
Les fiches « Stéréotypes de genre »
Les fiches « EMI et intelligence artificielle »