Cyberviolences

L’ARCOM publie un rapport (mars 2026) qui analyse le rôle des plateformes numériques dans la propagation et la circulation des discours sexistes qui pointe une recrudescence de propos sexistes à l’encontre des femmes.

Le Centre Hubertine Auclert a publié une étude qui offre un éclairage inédit sur la nature et l’ampleur des cyberviolences de genre chez les jeunes.

Le Haut Conseil à l’Égalité a publié son rapport annuel sur l’état des lieux du sexisme en France, consacré à la menace masculinisme en Janvier 2026.

Le jeu éducatif « Stop la violence ! » vise à sensibiliser les jeunes aux risques et dangers de la violence sur internet, notamment le harcèlement.

L’ARCOM publie son bilan des moyens et mesures (27 juillet 2023) mis en œuvre par les opérateurs de plateforme pour lutter contre la diffusion de contenus haineux en ligne.

Que se passe-t'il dans la tête de Juliette ?
Les conversations des mini-Juliette permettent de se poser des questions et de faire naître des débats. C’est aussi un moment pour expliquer des notions telles que la surcharge cognitive, les algorithmes de recommandation, la nomophobie, l’évaluation de l’information, l’identité numérique, le cyberharcèlement.

Les cyberviolences font partie des risques liés à nos usages du numérique. Cet article recense diverses ressources permettant de comprendre cette problématique et d’en parler avec les élèves.

La Cellule académique EMI de l'académie d'Aix-Marseille propose des activités pour aborder la thématique du cyberharcélement avec les élèves de cycle 3. Chaque activité est déclinée en trois fiches : une fiche élève, un guide de correction pour les enseignants et une fiche parent à distribuer.